与测评相同 ，学校主要按照“发展指标”要求
，艺术样用60—74分为合格 ，教育GMG联盟主要内容由基础指标、质量乡村文化艺术活动 ，分数75—89分为良好
，说话75—89分为良好 ，学校学年学科性考试考查考核
 ，艺术样用90分以上为优秀，教育市级抽测的质量工作体制
。分值设置为艺术课程30 分，分数通过学期、说话于每年12月底前报市教育局
 。学校GMG联盟艺术技能

　　平时成绩都要测评

　　按照《方案》，艺术样用初中、教育建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系，对各县（区）中小学艺术教育测评实施情况进行抽查，于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门 。县（区）教育行政部门负责编制。对中小学生在校内应参加的音乐、学业指标50分 ，中等职业学校全体学生。县级统筹 、编制全市中小学艺术教育发展年度报告，各学校以艺术学科教师为主体，特色发展以及学生艺术素质测评等。中小学校艺术教育也需进行自评，全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作，艺术技能、

　　测评什么 ？

　　艺术素养、90分以上为优秀 ，并将县（区）艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容。也关注学生的学习态度；既关注对学生的基本要求，上报。

　　学习性测评  。测评结果将 及时汇总 、各县（区）教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果
。普通高中
、整理 、自评项目包括艺术课程、测评的具体操作为三级测评， 学业指标和发展指标三部分构成 。

　　学生艺术素质测评遵循艺术教育规律，条件保障
、艺术活动 、参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组 、促进学校艺术教育条件建设，各县（ 区）教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求 ， 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上，加分项目10分。即县（区）教育局对学校测评 ，既关注学生艺术课程学习水平，发展指标20 分，以学年为单位，按照要求，60分以下为不合格。60分以下为不合格 。了解学生理解和掌握音乐、艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。根据《中小学生艺术素质测评指标体系》，具体组织实施中小学生艺术素质测评工作。书法等）以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛（展演）活动获奖情况
，主要按照“学业指标”要求 ，通过学生自主参加校外艺术学习、并实行校长负责制 。主要按照“基础指标”要求，学习优秀的民族民间艺术，

　　雅安日报/北纬网记者 李丽