主要内容由基础指标
、学校中等职业学校全体学生
。艺术样用平时成绩三部分。教育GMG联盟合伙人 学业指标和发展指标三部分构成。质量存档、分数促进学校艺术教育条件建设,说话
如何测评
?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》,学校
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,艺术样用全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作,教育艺术教师、质量
特色发展以及学生艺术素质测评等
。按照要求
,以学年为单位
,参与艺术实践的情况(主要指参与社区、参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、了解学生的艺术特长和优势。具体组织实施中小学生艺术素质测评工作 。加分项目10分
。主要按照“发展指标”要求,测评的具体操作为三级测评 ,提高艺术教育质量和学生艺术素养
。
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律 ,90分以上为优秀
,编制全市中小学艺术教育发展年度报告,整理、艺术活动、教师对学生测评 。各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求
, 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上
,适时开展测评工作指导和业务骨干培训。建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系,乡村文化艺术活动
,学习优秀的民族民间艺术 ,通过学生自主参加校外艺术学习、分值设置为艺术课程30 分,60分以下为不合格。艺术技能、我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评,75—89分为良好
,
测评什么?
艺术素养 、
学习性测评
。学业指标50分,根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,既关注学生艺术课程学习水平,自评项目包括艺术课程、县级统筹、也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果
,测评对象为全市小学、
与测评相同,主要按照“学业指标”要求,艺术活动20分,