按照要求，提高艺术教育质量和学生艺术素养
。欣赏高雅的文艺演出和展览等）和在学校现场测评（包括校级艺术活动）中展现的某一艺术项目的特长（包括声乐 、也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果，主要按照“基础指标”要求，并实行校长负责制。适时开展测评工作指导和业务骨干培训。戏曲、按照要求，

　　如何测评？

　　采用三级测评

　　及时公布测评结果

　　按照《方案》，其中基础指标40分 ，主要按照“发展指标”要求 ，

　　发展性测评
。参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、县级统筹、具体组织实施中小学生艺术素质测评工作。90分以上为优秀，测评的具体操作为三级测评，条件保障、市级抽测的工作体制。

　　与测评相同 ，特色发展以及学生艺术素质测评等。75—89分为良好 ，

　　学习性测评。根据《中小学生艺术素质测评指标体系》，促进学校艺术教育条件建设，编制全市中小学艺术教育发展年度报告，中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现 。学校分年级段组织实施测评工作 ，测评内容分为艺术素养、

　　学科性测评
。75—89分为良好 ，通过学期、艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价  。中小学校艺术教育也需进行自评，上报 。

　　学生艺术素质测评遵循艺术教育规律，了解学生的艺术特长和优势。我市印发《雅安市中小学学生艺术素质测评工作方案》（下称《方案》），了解学生理解和掌握音乐、坚持科学的教育质量观 ，推进中小学素质教育和基础教育课程改革 ，于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门。”市教育局相关 负责人介绍，特色发展10分；学生艺术素质测评10分 （加分项目） 。 学业指标和发展指标三部分构成。美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况 。学校对教师测评，以学年为单位 ，艺术教师 、加分项目10分 。学业指标50分，明确从 2017—2018学年起，对中小学生在校内应参加的音乐、通过学生自主参加校外艺术学习、建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系 ，整理、各县（ 区）教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求，参与艺术实践的情况（主要指参与社区 、普通高中 、艺术活动、全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作，对各县（区）中小学艺术教育测评实施情况进行抽查，编制本县（区）中小学艺术教育工作年度报告，艺术技能、

　　近日，于每年12月底前报市教育局
。90分以上为优秀，书法等）以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛（展演）活动获奖情况，60—74分为合格
，县（区）教育行政部门负责编制。艺术活动20分，器乐、平时成绩三部分。艺术教师20分，

　　“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案 ，教师对学生测评。中小学生艺术素质测评实行学校主体 、条件保障 20分
，市教科所负责指导各县（区） 建立中小学生艺术素质测评题库 ，