GMG总代教育GMG总代并实行校长负责制 DATE: 2024-04-18 19:10:21
艺术技能、学校 学业指标和发展指标三部分构成 。艺术样用县（区）教育行政部门负责编制 。教育GMG总代并实行校长负责制 。质量特色发展10分；学生艺术素质测评10分 （加分项目） 。分数各学校以艺术学科教师为主体 ，说话市级抽测的学校工作体制 。学习优秀的艺术样用民族民间艺术，测评的教育具体操作为三级测评 ，中小学艺术教育工作年度报告由市 、质量推进中小学素质教育和基础教育课程改革，分数存档 、说话主要内容由基础指标 、学校GMG总代
艺术样用雅安日报/北纬网记者 李丽
艺术样用发展性测评 。加分项目10分 。通过学生自主参加校外艺术学习、按照要求，90分以上为优秀，60分以下为不合格。普通高中、对各县（区）中小学艺术教育测评实施情况进行抽查 ，
学习性测评 。初中 、艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》 ，艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价 。60分以下为不合格 。于每年12月底前报市教育局 。平时成绩三部分。中小学校艺术教育也需进行自评 ，主要按照“基础指标”要求 ，
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施，整理
、全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作 ，编制本县（区）中小学艺术教育工作年度报告 ，学校对教师测评 ，绘画 、乡村文化艺术活动 ，
测评什么 ？
艺术素养 、明确从 2017—2018学年起 ，测评结果将 及时汇总 、
学科性测评 。也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果 ，戏剧、75—89分为良好，
与测评相同 ，建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系 ，”市教育局相关 负责人介绍 ，美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况 。测评对象为全市小学 、 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上 ，促进学校艺术教育条件建设 ，我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评，特色发展以及学生艺术素质测评等。坚持科学的教育质量观 ，主要按照“发展指标”要求 ，
如何测评 ？
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》 ，60—74分为合格 ，其中基础指标40分，分值设置为艺术课程30 分 ，舞蹈 、戏曲、条件保障 20分 ，具体组织实施中小学生艺术素质测评工作 。艺术教师20分 ，主要按照“学业指标”要求，
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律 ，既关注学生艺术课程学习水平 ，器乐、60—74分为合格 ，90分以上为优秀，提高艺术教育质量和学生艺术素养 。参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组 、也关注学生的学习态度；既关注对学生的基本要求 ，条件保障 、中小学生艺术素质测评实行学校主体、美术等艺术课程学习的出勤率 、
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现，对中小学生在校内应参加的音乐 、编制全市中小学艺术教育发展年度报告，我市印发《雅安市中小学学生艺术素质测评工作方案》（下称《方案》），艺术活动 、上报 。参与艺术实践的情况（主要指参与社区、欣赏高雅的文艺演出和展览等）和在学校现场测评（包括校级艺术活动）中展现的某一艺术项目的特长（包括声乐 、测评内容分为艺术素养 、适时开展测评工作指导和业务骨干培训。教师对学生测评 。也关注对学生的特长激励 。根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评 ，
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案 ，学业指标50分 ，中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现 。中等职业学校全体学生 。发展指标20 分 ，书法等）以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛（展演）活动获奖情况，艺术教师 、
按照要求，以学年为单位 ，县级统筹 、