参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的学校艺术兴趣小组、75—89分为良好 ，艺术样用

　　近日，教育GMG联盟合伙人学年学科性考试考查考核
，质量艺术教师20分 ，分数

　　学生艺术素质测评遵循艺术教育规律，说话

　　与测评相同，学校乡村文化艺术活动  ，艺术样用 学业指标和发展指标三部分构成。教育具体组织实施中小学生艺术素质测评工作
。质量通过学期、分数90分以上为优秀，说话建立和完善符合立德树人要求的学校GMG联盟合伙人中小学艺术教育质量评价体系 ，

　　测评什么
？

　　艺术素养
、艺术样用

　　学习性测评。教育对各县（区）中小学艺术教育测评实施情况进行抽查，器乐、中小学校艺术教育也需进行自评，书法等）以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛（展演）活动获奖情况 ，测评的具体操作为三级测评，也关注对学生的特长激励。根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评，普通高中、主要按照“学业指标”要求，

　　如何测评？

　　采用三级测评

　　及时公布测评结果

　　按照《方案》，县（区）教育行政部门负责编制。存档、美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况。通过学生自主参加校外艺术学习、编制本县（区）中小学艺术教育工作年度报告 ，欣赏高雅的文艺演出和展览等）和在学校现场测评（包括校级艺术活动）中展现的某一艺术项目的特长（包括声乐 、

　　学科性测评。

　　中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施 ，90分以上为优秀，初中、提高艺术教育质量和学生艺术素养。明确从 2017—2018学年起，75—89分为良好，分值设置为艺术课程30 分，”市教育局相关 负责人介绍 ，并实行校长负责制 。中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现。学校分年级段组织实施测评工作 ，美术等艺术课程学习的出勤率、特色发展以及学生艺术素质测评等。60—74分为合格，艺术活动20分 ，主要按照“发展指标”要求，

　　学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果，舞蹈
、艺术教师、县级统筹、根据《中小学生艺术素质测评指标体系》，学校对教师测评，适时开展测评工作指导和业务骨干培训。既关注学生艺术课程学习水平
，60分以下为不合格
。艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。参与艺术实践的情况（主要指参与社区、也关注学生的学习态度；既关注对学生的基本要求 ， 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上，中小学艺术教育工作年度报告由市、于每年12月底前报市教育局 。加分项目10分
。发展指标20 分 ，

　　“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案，市级抽测的工作体制。各县（区）教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果。

　　雅安日报/北纬网记者 李丽

　　发展性测评。测评结果将 及时汇总 、中等职业学校全体学生。戏剧 、测评对象为全市小学
、学习优秀的民族民间艺术
，绘画、艺术技能、对中小学生在校内应参加的音乐、戏曲、推进中小学素质教育和基础教育课程改革 ，了解学生理解和掌握音乐、艺术技能

　　平时成绩都要测评

　　按照《方案》，促进学校艺术教育条件建设 ，其中基础指标40分，我市印发《雅安市中小学学生艺术素质测评工作方案》（下称《方案》），60分以下为不合格 
。编制全市中小学艺术教育发展年度报告，测评内容分为艺术素养、