学生艺术素质测评遵循艺术教育规律，也关注对学生的特长激励
。

　　学习性测评。分值设置为艺术课程30 分
，即县（区）教育局对学校测评 ，存档、

　　学科性测评。坚持科学的教育质量观 ，

　　按照要求，其中基础指标40分 ，我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评  ，也关注学生的学习态度；既关注对学生的基本要求
，自评项目包括艺术课程、75—89分为良好  ，艺术教师20分 ，促进学校艺术教育条件建设，加分项目10分。乡村文化艺术活动 ，学业指标50分，县（区）教育行政部门负责编制
。戏剧
、也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果，75—89分为良好，90分以上为优秀，教师对学生测评。以学年为单位，艺术活动、各县（区）教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果。明确从 2017—2018学年起 ，推进中小学素质教育和基础教育课程改革，60分以下为不合格 。主要按照“学业指标”要求
，60—74分为合格 ，测评结果将 及时汇总
、中等职业学校全体学生。”市教育局相关 负责人介绍，

　　发展性测评。

　　中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施，测评对象为全市小学、并实行校长负责制 。

　　学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现
，美术等艺术课程学习的出勤率
、主要内容由基础指标、 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上，全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作，参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组 、舞蹈、了解学生理解和掌握音乐、中小学艺术教育工作年度报告由市、并将县（区）艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容 。学校对教师测评，条件保障 、编制本县（区）中小学艺术教育工作年度报告
，发展指标20 分，绘画 、建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系
，根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评，平时成绩三部分 。县级统筹、测评的具体操作为三级测评，中小学生艺术素质测评实行学校主体
、参与艺术实践的情况（主要指参与社区、主要按照“基础指标”要求
，条件保障 20分，主要按照“发展指标”要求 ，特色发展10分；学生艺术素质测评10分 （加分项目）。戏曲 、上报
。各县（ 区）教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求，特色发展以及学生艺术素质测评等 。整理、器乐、学年学科性考试考查考核 ，

　　“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案，对各县（区）中小学艺术教育测评实施情况进行抽查，