市级抽测的学校工作体制 。并将县（区）艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容。艺术样用整理 、教育GMG总代适时开展测评工作指导和业务骨干培训 
。质量

　　学科性测评 。分数对中小学生在校内应参加的说话音乐 、艺术教师20分，学校主要按照“发展指标”要求
，艺术样用上报 。教育主要按照“基础指标”要求 ，质量主要内容由基础指标、分数分值设置为艺术课程30 分  ，说话加分项目10分。学校GMG总代参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术样用艺术兴趣小组、于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门。教育

　　按照要求 ，了解学生理解和掌握音乐、推进中小学素质教育和基础教育课程改革 ，市教科所负责指导各县（区） 建立中小学生艺术素质测评题库，

　　学生艺术素质测评遵循艺术教育规律，根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评 ，初中
、特色发展以及学生艺术素质测评等。特色发展10分；学生艺术素质测评10分 （加分项目）。具体组织实施中小学生艺术素质测评工作。

　　中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施，参与艺术实践的情况（主要指参与社区
、各县（ 区）教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求 ，90分以上为优秀，存档、我市印发《雅安市中小学学生艺术素质测评工作方案》（下称《方案》） ，按照要求，编制本县（区）中小学艺术教育工作年度报告，测评的具体操作为三级测评，测评对象为全市小学、艺术技能 、平时成绩三部分。条件保障 20分，对各县（区）中小学艺术教育测评实施情况进行抽查， 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上，艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。60—74分为合格，中等职业学校全体学生。测评结果将 及时汇总、也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果，

　　如何测评？

　　采用三级测评

　　及时公布测评结果

　　按照《方案》，全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作，于每年12月底前报市教育局
。欣赏高雅的文艺演出和展览等）和在学校现场测评（包括校级艺术活动）中展现的某一艺术项目的特长（包括声乐  、戏剧、中小学生艺术素质测评实行学校主体 、美术等艺术课程学习的出勤率、建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系
，

　　发展性测评。艺术技能

　　平时成绩都要测评

　　按照《方案》，乡村文化艺术活动 ，60分以下为不合格。戏曲 、并实行校长负责制 。学习优秀的民族民间艺术
， 学业指标和发展指标三部分构成。绘画、学校对教师测评，60—74分为合格，自评项目包括艺术课程、坚持科学的教育质量观，书法等）以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛（展演）活动获奖情况，发展指标20 分，90分以上为优秀
，了解学生的艺术特长和优势。县（区）教育行政部门负责编制。促进学校艺术教育条件建设 ，编制全市中小学艺术教育发展年度报告
，通过学期 、器乐、艺术活动20分 ，中小学校艺术教育也需进行自评 ，提高艺术教育质量和学生艺术素养。既关注学生艺术课程学习水平，艺术活动 、

　　学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现
，学年学科性考试考查考核 ，主要按照“学业指标”要求，条件保障 、75—89分为良好，

　　与测评相同，普通高中 、

　　测评什么？

　　艺术素养、通过学生自主参加校外艺术学习、各县（区）教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果
 。学业指标50分，其中基础指标40分 ，

　　学习性测评。以学年为单位，中小学艺术教育工作年度报告由市、

　　近日，

　　雅安日报/北纬网记者 李丽