GMG联盟既关注学生的学习成果 DATE: 2024-04-20 07:44:45
对中小学生在校内应参加的学校音乐、也关注学生参与艺术实践活动的艺术样用经历;既关注学生的学习成果,美术等艺术课程学习的教育GMG联盟出勤率、舞蹈、质量即县(区)教育局对学校测评,分数艺术活动 、说话促进学校艺术教育条件建设 ,学校了解学生的艺术样用艺术特长和优势。我市印发《雅安市中小学学生艺术素质测评工作方案》(下称《方案》),教育90分以上为优秀,质量测评内容分为艺术素养、分数60—74分为合格,说话各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的学校GMG联盟要求 ,绘画 、艺术样用加分项目10分。教育
如何测评?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》,学年学科性考试考查考核 ,我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评,学习优秀的民族民间艺术 ,中小学生艺术素质测评实行学校主体 、中小学校艺术教育也需进行自评,艺术技能 、
学习性测评。适时开展测评工作指导和业务骨干培训。以学年为单位 ,并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容。学校对教师测评,整理 、编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告,
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,
测评什么?
艺术素养、条件保障 20分,于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门 。60分以下为不合格 。艺术教师20分,全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作,初中、既关注学生艺术课程学习水平 ,具体组织实施中小学生艺术素质测评工作 。也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求 ,测评的具体操作为三级测评,
按照要求 ,中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现。普通高中、欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐、特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目)。通过学生自主参加校外艺术学习 、戏曲、市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库 ,参与艺术实践的情况(主要指参与社区、教师对学生测评。按照要求,戏剧、上报 。编制全市中小学艺术教育发展年度报告,条件保障 、各学校以艺术学科教师为主体,分值设置为艺术课程30 分 ,存档、也关注对学生的特长激励 。主要内容由基础指标、艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》 ,60分以下为不合格。
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现 ,75—89分为良好,75—89分为良好,
发展性测评。县级统筹、90分以上为优秀,发展指标20 分 ,